辽宁省沈阳市中考化学二模试卷解析版

2019沈阳市皇姑区二模答案

标签:沈阳市,辽宁省最新文章

一、单选题(本大题共 16 小题,共 22.0 分) 1. 下列人体所必需的元素中,缺乏后会导致佝偻病、骨质疏松的是( ) A. 铁 B. 钙 C. 碘 D. 锌 2. 不同种元素最本质的区别是( ) A. 质子数不同 B. 核外电子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 最外层电子数不同 3. 水电解的过程可用图示表示,微粒运动变化的先后顺序是( ) A. ①②③④ B. ④①③② C. ①②④③ D. ①④③② 4. 实验室中利用氯酸钾 KClO3 、过氧化氢、水、高锰酸钾等都可以获得氧气,其原因 是( ) A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧分子 D. 都含有氧元素 5. 下列结构示意图所表示的粒子属于稀有气体元素的是( ) A. B. C. D. 6. 下列叙述正确的有几个( ) ①质子数相同的微粒一定属于同种元素 ②原子最外层电子数少于 4 个的元素一定是金属元素 ③最外层电子数为 8 的微粒一定是惰性气体元素 ④保持物质化学性质的微粒是分子 ⑤由同种元素组成的物质一定是纯净物 ⑥含氧元素的化合物一定是氧化物 A. 3 B. 2 C. 1 D. 都不对 7. 科学家发现了纯碳新材料 “碳纳米泡沫”,每个泡沫含有4000 个碳原子.在低于 -183℃时,泡沫具有永久磁性.下列叙述正确的是( ) A. “碳纳米泡沫”是碳单质 B. “碳纳米泡沫”是混合物 C. “碳纳米泡沫”和金刚石的性质相同 D. “碳纳米泡沫”是一种新型的含碳化合物 8. 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应.下列说法正确的是( ) A. 物质与氧气反应时都会发生燃烧 B. 只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C. 增大可燃物与空气的接触面积,可促进燃烧 D. 煤炉生火时,用木材引燃是为了提高煤的着火点 第 1 页,共 16 页 9. 下列实验现象描述正确的一组是( ) ①红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟 ②一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝紫色的火焰 ③红亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧,铜丝表面变黑 ④氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀 A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ②③④ 10. 下列情况下所采用的灭火方法,不恰当的是( ) A. 酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖 B. 图书档案室起火,用液态二氧化碳灭火器扑灭 C. 炒菜时油锅起火,立即盖上锅盖 D. 电器因短路起火,立即用水或泡沫灭火器浇灭 11. 下列说法正确的是( ) A. 混合物一定由不同种元素组成 B. 有单质生成的分解反应一定有化合价的改变 C. 原子中原子核内的质子数和电子数一定相等 D. 由同种元素组成的物质一定是单质 12. 经测定,由甲酸(HCOOH )、乙醛(CH CHO )和丙酮(CH COCH )组成的混 3 3 3 合物中,氢元素的质量分数为 X% ,则该混合物中氧元素的质量分数为( ) A. 6X% B. 1-2X% C. 1-7X% D. 2X% 13. 铜粉和碳粉的混合物在空气中充分煅烧,所得固体产物与原混合物的质量相等,则 原混合物中铜粉的质量分数为( ) A. 20% B. 84.5% C. 33.3% D. 80% 14. 下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是( ) 15. 某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃 该气体后,依次通过如图所示的装置,测得两装置的质量均 增加。则下列对气体组成的推断正确的一组( ) ①可能只有甲烷 第 2 页,共 16 页 ②可能只有氢气 ③可能只有一氧化碳 ④可能是甲烷和一氧化碳 ⑤可能是甲烷和氢气 ⑥可能是氢气和一氧化碳 ⑦可能三种气体都存在 A. ①②③⑦ B. ①④⑤⑥⑦ C. ②④⑤⑥⑦ D. 全都正确 16. 将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下: 物质(纯净物) 乙醇 氧气 二氧化碳 水 X 反应前质量/g 2.3 4 0 0 0 反应后质量/g 0 0 2.2 2.7 待测 下列说法正确的是( ) A. 反应后 X 的质量为 1.5 g B. X 中一定含有碳元素和氧元素 X X 1 1 C. 中一定含有碳元素和氢元素 D. 中两种元素的质量比为 : 1 2.0 二、多选题(本大题共 小题,共 分) 17. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理不合理的是( ) A. 因为H O 和 H O 的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 2 2 2 B. 因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素 C. 因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件 D. 因为化学反应前后原子种类数目质量都不变,所以物质的质量总和必然相等 4 15.0 三、填空题(本大题共 小题,共 分) 18. 请用化学用语填空: 1 2 ______ () 个铵根离子 2 60 ______ ()一个由 个碳原子构成的分子是 ; 3 ______ ()氧化铁中铁的化合价 ; 4 ______ ()地壳中含量最高的金属元素 ; 19. 现有①氧气、②金刚石、③铁锈、④二氧化碳、⑤氧化镁、⑥水、⑦高锰酸钾、⑧ 空气、⑨碳酸氢铵九种物质(用序号回答问题) ______ ①含有氧分子的是 。 ______ ②是含氧化合物但不是氧化物的是 。 ______ ③属于白色固体的是 。 20. 请用化学方程式回答下列问题: ______ ①实验室长期盛放石灰水的试剂瓶壁上的白色固体形成原因: 。 ______ ②如何清洗试剂瓶上的白色固体: 。 21. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点. 1 3 ______ ()在水、铜和氯化钠 种物质中,由分子构成的是 . 2 KIO ______ () “加碘盐”中含有碘酸钾( 3 ),其中碘的化合价是 . ()在一密闭容器中,某反应前后的分子种类示意图如下所示: ______ ①反应后容器内的物质属于 (填“混合物”或 “纯净物”). ______ ②生成物中碳元素和氢元素的质量比为 . 第 3 页,共 16 页 ______ ③该化学反应中,不发生变化的是 (填序号). A .元素种类 B .原子质量 C .分子种类 D .分子个数 ______ ④该反应的化学方程式是 . 1 9.0 四、计算题(本大题共 小题,共 分) 22. 小明在观察课本实验 “燃烧的条件” (如图甲所示)时,对产生的大量白烟产生了 疑问.于是查阅资料:…产物是白色固体 五氧化二磷.五氧化二磷会刺激人体呼 吸道,在空气中可能与水蒸气反应,生成一种剧毒物质--HPO3 (偏磷酸).由小明 查阅的资料看,他最初的疑问可能是: ______ . 分析:五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体,应对此实验进行改进. 【实验改进】小明与同学一起对课本实验进行了如下的改进(如图乙所示):去掉 铜片,将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中,试管口各自套一个瘪气球,用 线固定.然后将两只大试管同时浸在盛有热水的烧杯中. 【观察现象】可观察到试管中______ ,此反应的化学方程式为 ______ ;气球 ______ 变化是: . 【得出结论】可燃物燃烧必须具备的条件是:______ . 【反思与评价】改进后的装置与原装置比较,其优点是:______ . 【实验创新】发生燃烧反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水中(试管口接近水 面),捏住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是: ______ ,小明进行 此实验的目的是: ______ . 1 5.0 五、推断题(本大题共 小题,共 分) A G 7 23. ~ 是初中常见 种物质,它们有如图所示的转化关系。 A C B F G F 已知 、 是无色液体, 、 、 是无色气体,其中大量排放 会引起温室效应, D E B 是黑色固体, 在纯净 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。 1 A______ G______ H______ ()请写出下列物质的化学式: , , 。 2 B→F ______ ()请写出 变化的化学方程式: 。 3 C→B ______ ()请回答 的反应所属的基本反应类型是: 。 2 18.0 六、探究题(本大题共 小题,共 分) 第 4 页,共 16 页 24. 小明在探究 CO2 和 NaOH 是否发生反应时,设计出下列三种装置进行实验: 1 a______ b______ 请回答以下几个问题:( )写出上图中标有字母的仪器名称: , 。 ()以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明记录他观察到的实验现象: ______ ______ 实验① 。实验③ 。 ()实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮小明寻找一种物品 ______ 替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是 ,改进后能 ______ 看到的实验现象是 。 4 CO NaOH Na CO ()请你进一步设计实验来检验 2 和 溶液反应生成了 2 3 ,并将有 关的实验操作、现象、结论填入下表: 实验操作 实验现象 结论 25. 研究性学习小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行探究,请你参与实验。 实验一:比较两种物质的热稳定性设计如图装置:小试管套装在带有支管的大试管 中,整套装置气密性好,其他装置略去。 1 ______ ()确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是 。 ()现象与结论: 装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴,同时试管 A 中有大量的气泡产生, 澄清石灰水变浑浊;试管 B 中也有气泡产生,澄清石灰水没有明显的变化;实验结 束后,经检验大、小两试管内的物质均是碳酸钠结合以上实验,可得出结论: ______ ______ ①碳酸氢钠受热生成的物质是碳酸钠、 和 。 ②在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定。 ()反思与讨论:加热大试管时,碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠。这能否准 ______ 确地说明 “在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论? (填“能” ______ 或 “否”),理由是 。 实验二:比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢 取一定质量的碳酸氢钠放入如图 装置的锥形瓶中,另取一定量碳酸钠放入另一相 同装置的锥形瓶中,分别加入相同质量、相同浓度的盐酸(足量)相同的条件下, 通过图 Ⅱ装置测量出生成气体的体积,得到时间一体积关系曲线如图Ⅲ所示, 第 5 页,共 16 页 4 ______ ()已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是 。 ()数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得出有关 “比较与盐酸反应生成相同体积二 ______ 氧化碳气体的快慢”的结论是 。 6 4.2g ()反思与讨论:实验中要制得相同体积的二氧化碳若取碳酸氢钠 ,则应取 碳酸钠______g 。 第 6 页,共 16 页 答案和解析 1. 【答案】 【解析】解:钙能使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架,幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和 发育不良。老年人缺钙易患骨质疏松症。 故选: 。 根据元素对人体健康的作用分析解答。 对生命健康的关注是当今社会的热点之一,因而六大营养素和化学元素与人体健康相关 的知识也就顺理成章地成为中考热点,特别是其生理作用、缺乏症、食物来源、代谢过 程等内容,更是重要的热门考点。 2. 【答案】 【解析】解:根据元素的概念,元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子 的总称,决定元素种类的微粒是质子数即元素的最本质区别是质子数不同. 故选 A 根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,进行解答本题. 本题主要考查了学生对元素概念的理解与掌握,并应用于解题,属于基础知识. 3. 【答案】 【解析】解:水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是:水分子分 解成氢原子和氧原子,氢原子和氢原子结合成氢分子,氧原子和氧原子结合成氧分子。 顺序是:①②③④ 故选: 。 在化学变化中,分子分解成原子,原子再重新结合成新的分子。 本题主要考查了微观粒子发生反应时的先后顺序方面的问题。 4. 【答案】 【解析】解: 、氯酸钾和高锰酸钾不属于氧化物,错误; B 、这几种物质中都不含有氧气,错误; C、这几种物质的分子中都不含有氧分子,错误; D 、这几种物质中都含有氧元素,正确; 故选: 。 运用物质组成分析法和元素守恒思想解题。物质是由元素组成的,根据 “化学反应前后 元素种类不变”,则氯酸钾、过氧化氢、水、高锰酸钾都含有氧元素。 本题考查了物质的微观构成和物质组成的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行。 5. 【答案】 【解析】解:根据稀有气体的原子最外层电子数的特点:原子最外层电子数都是 8 个( 氦为 个),稀有气体元素不易失去,也不易得到电子,由原子直接构成。因为:原子 的核外电子数 核内质子数,故: A = =2 A 、质子数 核外电子数 ,故 正确; B ≠ B 、质子数 核外电子数,为离子,故 不符合题意; C、虽然为原子,但为碳原子,故 C 错误; D ≠ D 、质子数 核外电子数,为离子,故 错误。 故选: 。 根据稀有气体元素的原子的结构特点进行分析:稀有气体的原子最外层电子数都是 8 个 第 7 页,共 16 页 (氦为 个),都达到稳定结构,一般情况下不宜得失电子,性质稳定。 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系;熟记规律:原子核电荷数 核内 质子数 核外电子数;掌握稀有气体元素的原子特点, 6. 【答案】 1 1 【解析】解:①质子数相同的微粒不一定属于同种元素,例如 个水分子和 个甲烷分 子核内质子数都是 10,不是同种元素,该选项说法不正确; ②原子最外层电子数少于 4 个的元素不一定是金属元素,例如氢原子最外层电子数是 1 ,是非金属元素,该选项说法不正确; 8 8 ③最外层电子数为 的微粒不一定是惰性气体元素,例如氯离子最外层电子数是 ,该 选项说法不正确; ④由分子构成的物质,保持物质化学性质的微粒是分子,不是分子构成的物质,保持物 质化学性质的微粒不是分子,该选项说法不正确; ⑤由同种元素组成的物质不一定是纯净物,例如红磷和白磷组成的混合物中只含有磷元 素,该选项说法不正确; ⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物,例如高锰酸钾是含有氧元素的化合物,不是氧化 物,该选项说法不正确。 故选: 。 纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成; 单质是由一种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物; 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。 判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物 时,既要判断元素组成,又要判断物质组成。 7. 【答案】 【解析】解: 、 “碳纳米泡沫”是由碳元素组成的纯净物,属于单质。正确。 B 、 “碳纳米泡沫”是由一种物质组成的,不是混合物,是纯净物。不正确。 C、 “碳纳米泡沫”和金刚石的结构不同,性质不相同。不正确。 D 、 “碳纳米泡沫”是由一种元素组成的,不可能属于化合物。不正确。 故选: 。 A 、由同种元素组成的纯净物属于单质; B 、混合物是由多种物质组成的; C、物质的结构不同,性质也会不同; D 、化合物是由不同种元素组成的纯净物. 碳元素有金钢石、无定形碳等同素异形体,同素异形体由于结构不同,即原子排列不同 ,彼此间物理性质有差异;但由于是同种元素形成的单质,所以化学性质相似. 8. 【答案】 【解析】解: 、物质与氧气反应不一定燃烧,像物质的缓慢氧化:食物腐烂、铁生锈 等就没出现燃烧,故 A 不正确; B 、燃烧反应可将化学能转化为热能,但将化学能转化为热能的不一定都燃烧,如葡萄 糖的体内分解等,故 B 不正确; C、增大可燃物与空气的接触面积,使氧气与可燃物充分接触、充分反应故可促进燃烧, 故 C 正确; D 、煤炉生火,用木材引燃是为了尽快达到煤的着火点,故D 不正确。 故选: 。 A 、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应,有些物质和氧气反应却没发光放热,如铁 生锈等; 第 8 页,共 16 页 B 、化学能转化为热能不一定都燃烧,如葡萄糖的体内分解等; C、可燃物与空气接触面增大,能和氧气充分反应; D 、物质的着火点是不变的. 此题主要考查燃烧的条件,着火点的定义,化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃 烧的方法,题型简单,基础性强,适合学生巩固训练. 9. 【答案】 【解析】解:①红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确。 ②一氧化碳在空气中燃烧,产生蓝色的火焰,故选项说法错误。 ③红亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧,生成氧化铜,会观察到铜丝表面变黑,故选项说法 ④氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,故选项说法正确。 故选: 。 ①根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。 ②根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。 ③根据金属的化学性质,进行分析判断。 ④根据碱的化学性质,进行分析判断。 本题难度不大,掌握碱的化学性质、金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确 解答,在描述实验现象时,需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化。 10. 【答案】 【解析】解: 、酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖,采用隔离氧气的方法进行灭火 ;故做法正确; B 、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,且密度大于空气,这就可以使二氧化碳气体 覆盖在燃烧物上方,隔绝燃烧物与空气的接触,隔绝氧气而熄灭。液态二氧化碳灭火时 ,液态二氧化碳马上变成气体不残留任何残留物,可以更好地保护图书档案。此灭火方 法既考虑了灭火又考虑到保护图书档案资料,是正确的方法。 C、用锅盖盖住着火的油锅隔绝氧气,会使油因不能与氧气接触而熄灭。此方法正确 D 、向着火的电器上浇水,可能会因水的导电性而使扑火者触电,或引发电路短路布引 起更大面积的燃烧。故此灭火方法错误。 故选: 。 根据燃烧需要同时满足的三个条件,则灭火的原理有三种:撤离可燃物、隔绝氧气和降 低温度至着火点以下。根据燃烧的具体情况,选择恰当的灭火方法对才能更好地减少损 本题考查学生对灭火原理知识的理解,并灵活应用到现实生活中以及实际解题当中。 11. 【答案】 【解析】解: 、混合物是由两种或两种以上的物质组成,混合物一定由不同种元素组 成错误,如氧气和臭氧;故选项错误; B 、有单质生成的分解反应一定有化合价的改变正确,故选项正确; C、原子中原子核内的质子数和电子数一定相等错误,因为原子核内是质子数和中子数; 故选项错误; D 、由同种元素组成的物质一定是单质错误,可能是混合物;故选项错误; 故选: 。 A 、混合物是由两种或两种以上的物质组成,混合物一定由不同种元素组成错误,如氧 B C 气和臭氧; 、有单质生成的分解反应一定有化合价的改变正确; 、原子中原子核内 的质子数和电子数一定相等错误; 、由同种元素组成的物质一定是单质错误; 本考点考查了物质的分类、化合价、原子的构成等,要加强记忆有关的知识点,并能够 第 9 页,共 16 页 区分应用。本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。 12. 【答案】 【解析】解:由甲酸(HCOOH )、乙醛(CH CHO )和丙酮(CH COCH )组成的在 3 3 3 C H 1 2 混合物中, 、 两种元素的原子个数始终是 : , C H 1×12 2×1 =6 1 则 、 两种元素的质量比为( ):( ) : , 由氢元素的质量分数为X% ,则碳元素的质量分数为 ×X%=6X%, 因混合物中共有三种元素,则氧元素的质量分数为:1-X%-6X%=1-7X%, 故选: 。 HCOOH CH CHO CH COCH C H 在甲酸( )、乙醛( 3 )和丙酮( 3 3 )组成的混合物中, 、 1 2 C 两种元素的原子个数始终是 : ,则可由氢元素的质量分数来计算出 元素的质量分 数,然后再求混合物中氧元素的质量分数。 本题考查混合物中元素的质量分数的计算,难点是利用混合物中各成分的化学式得出 C 、 的固定组成,学生应学会利用定组成的方法来解答混合物中元素的质量分数计算。 13. 【答案】 【解析】解:C+O2 CO2 2Cu+O2 2CuO 128:32 128:32=4 :1 4 1 所以原混合物中铜粉与碳粉质量之比为 : ; 则原混合物中铜粉的质量分数为: ×100%=80%。 故选: 。 碳在空气中充分灼烧后会燃烧生成二氧化碳气体(碳粉完全消失),铜粉在空气中充分 灼烧会生成氧化铜(铜粉质量增加)。所以完全灼烧后的固体成分只有氧化铜。根据题 意,完全灼烧后得到固体质量与原混合物相同,所以原混合物中碳粉的质量就等于与铜 粉发生反应的氧气的质量。 本题主要考查学生运用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力。增加了学生分析问 题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力。 14. 【答案】 【解析】解: 、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水,二氧化碳和水都跑到空气中去了 ,反应前后天平不平衡,因此不可以,故选项错误; B 、玻璃管与外界相通,红磷燃烧消耗氧气,外界中的氧气会进入锥形瓶,反应前后天 平不平衡,因此不可以,故选项错误; C、此装置生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,没有物质跑出来,反应前后容器中物质的总质 量也不变,故能直接验证质量守恒定律; D 、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出,反应后烧杯中的物质质量减少,故不 能直接验证。 故选: 。 本题考查的是质量守恒定律,其内容是:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和。本题中的实验探究也应符合这一规律,如果用的药品相互反 应生成的是沉淀和水,可以用烧杯等敞口容器;如果用的药品生成的是气体、或有气体 加入或与空气中的其它成分反应,就必须用密闭的容器。 第 10 页,共 16 页 本考点是有关质量守恒定律的实验探究,有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现, 要抓住要点:五个一定不变,一个一定变。还要注意药品的选择和装置的选择。 15. 【答案】 【解析】解:①甲烷燃烧生成二氧化碳和水,能使两装置的质量均增加,故①正确; ②氢气燃烧只生成水,只能使浓硫酸的质量增加,故②错误; ③一氧化碳燃烧生成二氧化碳,只能使氢氧化钠溶液的质量增加,故③错误; ④根据以上的分析可知,二者燃烧生成了二氧化碳和水,能使两装置的质量均增加,故 四正确; ⑤甲烷和氢气与氧气反应生成二氧化碳和水,使两装置的质量均增加,故⑤正确; ⑥氢气和一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳和水,能使两装置的质量均增加,故⑥正确 ⑦甲烷、氢气和一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳和水,能使两装置的质量均增加,故 ⑦正确。 故选: 。 根据气体燃烧的产物进行分析解答。 在解此类题时,首先分析各选项中气体的生成物,然后结合增加的质量进行分析解答。 16. 【答案】 A X 2.3g+4g-2.2g-2.7g=1.4g 【解析】解: 、反应后 的质量为: ,该选项说法不正确; B 2.3g 2.3g× ×100%=1.2g 2.3g× ×100%=0.3g 、 乙醇中碳元素质量为: ,氢元素质量为: ,氧元素质量为:2.3g-1.2g-0.3g=0.8g , 2.2g 二氧化碳中碳元素质量为:2.2g× ×100%=0.6g ,氧元素质量为:2.2g-0.6g=1.6g , 2.7g 水中氢元素质量为:2.7g× ×100%=0.3g ,氧元素质量为:2.7g-0.3g=2.4g , X 1.2g-0.6g=0.6g 0.8g+4g-1.6g-2.4g=0.8g X 中碳元素质量为: ,氧元素质量为: ,因此 中 一定含有碳元素和氧元素,该选项说法正确; C X 0.3g-0.3g=0 X 、 中氢元素质量为: ,即 中不含有氢元素,该选项说法不正确; D X 0.6g 0.8g=3 4 、 中碳元素和氧元素的质量比为: : : ,该选项说法不正确。 故选: 。 化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质 质量之和. 化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数 不变,这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算 的基础. 17. 【答案】 A H O H O 【解析】解: 、因为 2 和 2 2 的组成元素相同,但它们分子的构成不同,化学性 质不同,故选项推理错误。 B 、CO 和 H O 两种物质中含有碳、氢、氧三种元素,根据质量守恒定律,反应前后, 2 2 元素种类不变,反应物氧气中只含有氧元素,则某化合物中一定含有碳、氢两种元素, 可能含有氧元素,故选项推理正确。 C、燃烧需要同时满足三个条件,只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可达到灭 火的目的,故选项推理错误。 D 、化学反应前后原子种类数目质量都不变,所以物质的质量总和必然相等,故选项推 理正确。 第 11 页,共 16 页 故选:AC 。 A 、根据分子的基本性质,进行分析判断。 B 、根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,进行分析判断。 C、根据燃烧需要同时满足三个条件,进行分析判断。 D 、根据质量守恒定律进行分析。 本题难度不大,解答此类题时要根据不同知识的特点类推,不能盲目类推,并要注意知 识点与方法的有机结合,做到具体问题能具体分析。 2NH + C O Al 18. 【答案】 4 60 2 3 【解析】解:( )由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子 1 1 所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带 个电荷时, 要省略。若表示多个 2 2NH + 该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故 个铵根离子可表示为: 4 。 2 60 C ()一个分子由 个碳原子构成,其符号为: 60 。 3 +3 ()氧化铁中铁的化合价为 价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和 数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铁中铁的化合价为+3 价可表示为: 2O3 。 4 Al ()地壳中含量最高的金属元素是铝元素,其元素符号为: 。 故答案为: 1 2NH + () 4 ; 2 C () 60 ; 3 O () 2 3 ; 4 Al () 。 ()离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷 1 1 数,数字在前,正负符号在后,带 个电荷时, 要省略。若表示多个该离子,就在其 离子符号前加上相应的数字。 2 60 ()根据题意,一个分子由 个碳原子构成,进行分析解答。 ()化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在 ()地壳中含量最高的金属元素是铝元素,进行分析解答。 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书 写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。 19. 【答案】①、⑧ ⑦、⑨ ⑤、⑨ 【解析】()①氧气是由氧分子构成的物质,空气中含有氧分子。故填:①、⑧ ②二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、碳酸氢铵是含氧化合物;氧化镁、水和二氧化碳 等物质是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,属于氧化物。故填:⑦、⑨; ③氧化镁、碳酸氢铵是白色固体;故填:⑤、⑨。 ()氧气是由氧分子构成的物质;氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种 元素是氧元素的物质; 解答本题的关键是要充分理解物质的分类方法,只有这样才能对问题做出正确的判断。 Ca OH +CO =CaCO ↓+H O CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑ 20. 【答案】 ( ) 2 2 3 2 3 2 2 2 【解析】解:①实验室长期盛放石灰水的试剂瓶壁上的白色固体形成原因:氢氧化钙和 Ca OH +CO =CaCO ↓+H O 二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式: ( ) 2 2 3 2 Ca OH +CO =CaCO ↓+H O 故填: ( ) 。 2 2 3 2 第 12 页,共 16 页 ②清洗试剂瓶上的白色固体方法:利用稀盐酸清洗,是因为碳酸钙和盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式:CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑。 3 2 2 2 故填:CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO ↑。 3 2 2 2 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式。 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守 ↑ ↓ 恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要 “ ”或 “ ”。 +5 4 1 AB C H +H O C H O. 21. 【答案】水; ;混合物; : ; ; 2 4 2 2 6 【解析】解: ()水是由水分子构成的,铜是由铜原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的, 故填:水; 2 +1 -2 x +1 ()钾元素的化合价为 ,氧元素的化合价为 ,设碘元素的化合价为 ,则有( ) +x+ -2 ×3=0 x=+5 +5

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556


请点击百度一下下载文库:辽宁省沈阳市中考化学二模试卷解析版
    相关文章: